第二十五中学主题党日纪实

2018年5月9日天津市第二十五中学党委组织全体党员怀着崇敬的心情,到天津觉悟社纪念馆进行主题教育活动,去追寻老一辈无产阶级革命家在这里走过的足迹,进一步加强党员教师爱国主义和理想信念教育,继承和发扬党的优良传统,激励我们与时俱进、开拓进取、务实创新,促进学校各项工作又好又快发展。活动分为初中分支和高中文理分支进行。 初中分支党员教师代表王荣荣老师做《学习楷模精神,做四有教师》的主题演讲,高中文科分支党员教师孙金玲老师做《奋斗的青春最美丽》的主题演讲。 活动中,初中分支党员在高英老师的带领下重温入党誓词,庄严宣誓,牢记自己的承诺,坚守理想信念,立足本岗,认真履职,坚守师德,做一名四有教师。 高中文理分支党员在分支书记祝小燕的带领下重温入党誓词,庄严宣誓,永葆奋勇前进的战斗精神和敢为人先的工作热情,时时处处发挥共产党员的先锋模范作用,永葆共产党员先进性。 全体党员认真参观了觉悟社和女星社,通过一件件珍贵的实物、图片资料和讲解细致的了解了觉悟社成员的战斗历程。 当前开展的党员教育活动中,我们要学习周总理信仰坚定的忠诚品质,做党性纯洁的积极实践者;学习周总理胸怀天下的大局观念,做南开优质教育发展的有力推动者;学习周总理永不懈怠的勤勉风范,做党纪政纪的坚决维护者;学习周总理心系群众的民生情怀,做群众利益的坚决捍卫者;学习周总理自律奉献的道德操守,做党的优良作风和师德师风的引领示范者。

同心助学,共谋发展,两地携手,共创辉煌 ——毕节市七星关区第二中学学访纪实

同心助学,共谋发展,两地携手,共创辉煌 ——毕节市七星关区第二中学学访纪实 为了充分发挥民盟天津市委员会的教育资源优势,同时也为了切实推进七星关区教育实力的提升,在民盟天津市委员会、毕节市七星关区统战部的共同协商下,我校与毕节市七星关区第二中学签订教育帮扶协议。2018年6月11日,毕节市七星关区第二中学一行17人来到我校进行为期一周的学访交流活动。 在欢迎仪式上,我校领导首先感谢毕节市七星关区第二中学对二十五中学的认可、信任与支持,同时也表示在合作协议框架下,与合作校共同努力,把教育帮扶工作落到实处。民盟天津市委员会人事处曹处长、社会服务处孙科长参加并致辞。 欢迎仪式结束之后,李忠益校长向毕节二中老师们详细介绍了我校在“互联网+”的大背景之下,创建的“云桥”学习社区,并向毕节老师们展示了“云桥”在我校教育教学、德育管理、学生成长等方面所发挥的重要作用。 学访团老师参观了我校校史馆,详细了解了二十五中学66年的建校历史,深层次认识到我校在学科德育办学特色引领下所取得的显著成绩。 学访教师走进课堂,近距离观摩我校教师授课,与课任老师进行交流,听课20余节。 学访团教师参观了我校初中部的图书馆、心理咨询室和校园环境,体验我校在硬件和软件建设方面的的显著成果。 课余时间,我们和毕节二中老师一起走进南开中学校园,深切感受“允公允能、日新月异”的南开精神。 此次学访活动为两校进一步合作交流种下了一颗希望的种子,是两校合作的一个起点,更是教育帮扶的序曲。让我们一起为两校合作共赢,师生共同发展携手同行!

第二十五中学师德先进教师系列报道之十七

用心铺就成就彼此的路 范然   从教14年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然飘过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,看着他们获取丰收的喜悦,那是一种特有的人生享受。我们彼此成就。 洒下爱心,收获快乐 教师身上社会赋予很多耀眼的光环:“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更就应去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台,我明白了肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是职责。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,应对着不一样的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。刚刚毕业的这个班是令我最为印象深刻的。这个班是我高二新接的班,曾在年级里的风评不好,接班之初我也头疼。 正如谢尔·希尔弗斯坦的诗《总得有人去擦擦星星》 总得有人去擦亮星星, 它们看起来灰蒙蒙。 总得有人去擦亮星星,  因为那些八哥、海鸥和老鹰, 都抱怨星星又旧又生锈, 想要个新的我们没有。 所以还是带上水桶和抹布, 总得有人去擦亮星星。 在我的从教经历中,我始终坚持“多一点耐心、多一点爱心、多一点理解、多一些鼓励,”使孩子们认识到自己的优势,激发他们学习的渴望。当我不舒服的时候,他们用心的放润喉片、胖大海等在我的桌上;当我难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我。同时,每当他们有什么别扭的时候,他们也总是能第一个想到我,找到我,聊聊那些他们的“小秘密”。甚至在高二升高三的时候给我录了个视频,挽留我继续和他们一起走完高三的路。对于我来说,这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。 教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”,为了让我的学生在课堂上学得有兴趣,我每一次教学之前,我都认真钻研教材,吃懂、吃透教材,精心备好每一节课,课堂上我要求自我不断地创新教学方法。透过广采他山之石,进行网上研修,订阅教科研杂志,丰富自己的知识、充实自己的课堂。我尝试运用不一样的教学方法,让学生都能在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,我付出了,我快乐了,我收获了。在学校给与的广袤平台上,在领导和其他老师的帮助下,在学生和家长的配合和支持下,我先后被评为“三青三名教育专家工程”名班主任,校级“德业双馨”优秀教师,曾任英语南开区中心组成员,连续3次业务考核中获得优秀或者优异的成绩,承担“十二五课题”也顺利结题,多篇论文获得市级、区级奖项。所带班级也多次获得校级三好班级体称号。每个学期都坚持做区里的观摩课、公开课。并积极参加我校肖峰工作室的活动,吸取他人的经验智慧。 低调淡薄,升华人格 法国作家罗曼罗兰曾说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。”我时常想,我们作教师的,每一天教育学生,我们也就应扪心自问,自我的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下,我与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自我的言行道德。在领导分配的任务面前,勇于担当;在荣誉面前,不争不抢。我想,用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我所从事的教师职业任重而道远,而我只是千万教师中最普通的一名,我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习,刻苦钻研,不图名利,脚踏实地默默无闻地工作。

第二十五中学师德先进教师系列报道之十六

爱的箴言 ——用心付出,让师生相处的每个日子都闪亮 孟庆玉 “我将真心付给了你,将悲伤留给我自己;我将青春付给了你,将孤独留给我自己;我将春天付给了你,将冬天留给我自己;我将你的背影留给我自己,却将自己给了你。”一首《爱的箴言》唱出了每个为人师者内心最真实的感受,也伴随着我在二十五中的校园里从懵懂无知的青葱少年成长为豁达诚恳的进取青年。 我从十二岁走入二十五中学读书,对这个校园的一草一木都如此熟悉又充满感情,是母校培养了我,又是母校给了我机会投身教育事业。我的学生,更是我的学弟、学妹,一种与生俱来的使命感无时无刻不在提醒着我,要努力拼搏成就孩子们的一生,如同当年自己的老师那样,兢兢业业,无私忘我。参加工作十多年来,寒来暑往,不知不觉自己已经送走过很多届毕业生了。时间的累积,留下了许多我们属于彼此的小故事。2016届的八班同学最爱上的课之一是班会课,因为在我们的班会课上我会为学生们请来往届毕业的学姐学长分享他们的大学生活、海外见闻、甘肃支教的酸甜苦辣;还会放一些励志电影《天使爱美丽》、《千与千寻》;音乐也是必不可少的,女生节我们听《认真的女人最美丽》,母亲节我们听《心甘情愿》,父亲节我们听《希望》,毕业时我们听《且行且珍惜》。原本可能枯燥无味的班会课变得生动有趣,道理是自己悟出来的,而不是灌进去的。 爱出者爱返。高三的一个二晚,一进到教室我惊呆了,灯全部被关了,投影上在放着所有同学祝我生日快乐的照片,讲桌上放着一个我最喜欢的哆啦A梦的蛋糕,教室里都是气球,还有他们为我准备的生日礼物,我的眼泪忍不住的落了下来,不知道孩子们精心准备了多久,给我一个这么大的惊喜。若是因为自己平时的点滴付出,就能收获这十分的肯定,我想我是幸福的。 那年九月,同学们走进了自己心目中理想的大学。教师节时,王若凡同学在天津科技大学举办的“老师我想对你说”活动中这样提到了我“她是我们的政治老师,她对我们十分严格,私下里又经常与我们开玩笑,我们的班会课不是枯燥无味的写作业,也不会无缘无故的被占课,她不只把学生成绩放在第一位,更注重我们的个人素质,教师节到了,我用文字来表达对她的想念,老师,我爱您。” 在教学上,我强调以文化人,以德育人。政治课不应该是枯燥无味的,在我的课堂里,理论是立体的生动的,我会把政治学习带到生活中,偶尔的一句玩笑,一句随想就是一个知识考点,让学生们在快乐中学到知识。带高三班级时,我会在每次月考后,给成绩有进步的同学发一张精美的明信片,以作为鼓励,并带动其他同学努力学习。 现在,打开微信,时常会有这样的消息传来,“快祝福我,我恋爱了”,“老师,我想考某某学校的研究生,可是又怕考不上”,“老孟,我在免税店,要不要带东西?”走出校园的同学们,已不再是昨日为某件小事或伤心或雀跃的孩子,如今,他们是我生命里闪亮的一部分。 ​以文化人,以德育人,作为一名政治教师,要在中国特色社会主义文化中把握方向,坚定信念。相信在两个百年交汇之际,二十五中的学子定能不忘使命,砥砺前行,为实现中华民族伟大复兴梦而拼搏。作为见证同学们成长的传道者,我会继续传承华夏文明,立德树人,践行社会主义核心价值观;弘扬先进文化,以文化人,共圆百年中国梦!我始终坚信,当绿色从枝头退却时,我们会收获属于我们彼此的闪亮。

第二十五中学师德先进教师系列报道之十五

用心浸润,用情雕琢 刘爽 夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的职业”。带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光荏苒,转眼间,我的教书生涯已有十四载,担任班主任工作也已有八个年头。 刘爽,现任高三年级化学教师并担任高三三班班主任。2004年7月毕业于天津师范大学化学系,2012年取得天津师范大学学科教学(化学)专业研究生课程进修班结业证书。多年来,在上级领导的指导关怀和同事的热心帮助下,我先后被评为三青三名教育专家工程校级学科带头人和校级优秀班主任、校级优秀共产党员,在优质课大赛和多项市区级比赛中获奖,撰写的论文多次获国家、市、区级奖励,在业务考核中多次获得优秀及优异成绩,所带班级多次获三好班集体、优秀共青团支部等荣誉,指导学生在市、区级比赛中多次获奖。 踏上了三尺讲台,就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路,意味着教师务必具备奉献精神,敬业精神。作为一名年轻教师,我凭着对教育事业的强烈职责感,把我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。 在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,并不断地向实践学习,向同行学习。教学中,我寓教于乐,有效地唤醒学生的创新意识,激发学生的想像力。教师的职责不能止步于教学,更应育人。为了树立正确的世界观、人生观、价值观,增强学生的责任感,我每备一节课都要把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。 有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。” 只有用真心爱学生,才能得到学生丰厚的心灵回报,这种回报,是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。 女生高某非常任性,经常与同学和老师产生矛盾。我了解到高某父母离异,父亲的不闻不问、母亲因亏欠心理导致的娇纵,使高某养成了无理取闹的偏激性格。高母也意识到了问题的严重性,我们决定双管齐下,在家里高母不再由着她的性子,做到严宽相济;在学校,我找她深谈,高某表示自己也很苦恼,于是我恩威并施,约定她无论对谁有不满情绪时先不发作,由我来帮她解决;我又说服了一名积极阳光、大大咧咧的男生与她同桌,既减少了她与同学的冲突,又借助于这个男生的乐观和豁达来感染她;同时选了几名稳重、有分寸的女生在日常生活中多关心高某,减少她的被孤立感。经过一个多月的实践,高某的不满情绪渐少,她自己也觉得这样的生活比以往开心,与同学的关系也缓和了许多。后来她主动参加板报小组,开始与同学有不同意见时还来找我协调,后来我鼓励她尝试自己与同学沟通,避免急躁,最终她能够正常地与同学交流意见了,学习生活步入正轨。 每一位老师都想让自己的学生前路平坦,振翅长空,但只有那些用心去浸润的人才能领会其中的乐趣,也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可,学生的爱戴。如今,身体抱恙时的一把椅子,咳嗽咽痛时的几颗喉糖,教师节时的一把满天星或几支康乃馨,足以慰藉我多年的付出。 回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。对所取得的成绩,我没有陶醉,感受到的是领导对我的尊重、赞许,家人的理解,同事的支持,师生的努力。沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名老师,我决心用自我的爱心、知识去点燃红烛事业,用自我真诚的爱托起明天的太阳。

第二十五中学师德先进教师系列报道之十四

做一个有温度的教师 王鑫 有“激情玫瑰”之称的窦桂梅老师在其主题教学理论中提到了三个维度,即“温度、广度和深度”。借用她的解释则是:您的温度就是您的感染力,您要在课里有一个磁场,您要在课堂上努力营造一种适合的情感的河流。要让课堂呈现流淌的状态,没有状态它怎能流向深处,鱼儿怎会游,水草怎会长? 2006年工作至今,我逐渐把温度的外延扩展开来,做个有温度的教师,不管是课内还是课外,就是要做个有感染力的教师,有亲和力的教师,有责任心的教师。 是的,有温度的教师,一定会把学生的健康成长放在首位。当学生遇到不懂的题,他一定会想尽各种办法让他理解;当学生偶尔迟到,他一定会微微笑着请他走进教室;当学生调皮搞恶作剧时,他一定会提醒自己,自己也曾是个孩子,要冷静处理。 这就是我理解的“温度”。 2016届高三学生,是我教师生涯的第三届高三。而这届高三,对我来说也是经历最为丰富的三年。因为这三年里,我的身份经历了很大的变化。 2013年,作为班主任、年级组长,我迎接着这届学生迈入高中校门;2016年,作为一名德育管理干部、一位高三科任老师,我欢送他们进入大学。身份的变化没有影响我和他们的感情,无论是科任老师、班主任、组长亦或是德育管理干部,我时刻都记着在我和他们的相处中,给予他们的“温度”。 初入高中,我们开了一次班会,名字叫做《致青春》,孩子们畅所欲言,谈自己的初中,谈自己的理想,谈自己对高中的感悟。他们哭了,哭得很真,而我,也被一种发自内心的温度所感动。最后,我让孩子们写下了对高考的祝愿,放进了一个许愿瓶中,并承诺他们在高考之后开启这一个许愿瓶。我还记得,在最后一次班会上,每个同学的脸上都洋溢着对未来的憧憬,而当他们展开自己三年前的心愿时,我看到的是一种得偿所愿的欣慰和感动。 我想,这就是温度带给我们的变化。三年里,孩子们对我的称呼由最开始的“大老王”到后来的“狮子王”,再到毕业时喊我“鑫哥”,我欣慰的看到了三年里我们的共同成长。 进入高三,作为一个德育管理干部,我总在想着如何    在管理的同时给予他们应有的关怀,让我对教育的情怀成为他们对于自己高中生活的一种回忆。因此,我很早就策划着他们的百日誓师和毕业成人礼。 我想把这两次活动当做礼物送给孩子们,我想把我的温度传递给我的孩子们。两次活动的串词是我利用下班时间一个字一个字敲进去的,我记得写串词的那几个晚上,我的脑海当中浮现着孩子们三年来的点点滴滴,每一个字都是我和他们相处三年时光的缩影。 在百日誓师的最后,我和学生留下了一张合影,同事们说,你和他们真不错。我想说,这也许就是温度带给我们的友谊。毕业成人礼上,我细心地为他们整理着毕业服,像一个家长一样叮嘱着他们,我想让我的温度一直伴随着他们。后来,他们把我抬起来,抛向空中时,我想,这就是在诠释着温度带给我们彼此的快乐。 在教育中,因为温度,我满足着;因为温度,我快乐着;因为温度,我成长着。然而,这三年中尤其是高三一年,对于我来说也有着一丝遗憾。2013年,女儿的降生让我又多了一重身份——父亲。而高三这一年,我基本上没有时间陪女儿,经常是周一晚上给女儿讲完故事哄她睡觉,因为有晚自习,有行政值班,再见她的时候就是周六下午了,所以我只有在周日的时候陪女儿,陪她做游戏,陪她逛公园。 记得是高考前的最后一个周日,我因为有学生要答疑不能在家陪她,当我要出门的时候,她趴在我的怀里,委屈地哭了出来,久久不愿意松手。我知道,在女儿的认知里,周日就是爸爸妈妈陪着她的时光。女儿的委屈和不舍,让我很心疼,我跟女儿说,宝贝,再等爸爸一周,下周我一定陪你。我想,这种遗憾也是一种温度,一种残缺的温度。正如断臂的维纳斯,残缺也是一种美。 这就是我所说的温度,一份对教育的执着,一种对学生的爱。与其说做一个有温度的教师是一种对教育的情怀,不如说是对教育的一颗初心。参加工作十二年,我一直都很感恩三尺讲台,始终没有忘记第一次站上三尺讲台时自己的满足感与自豪感,永远不会忘记自己的初心:做一个有温度的教师。不忘初心,方得始终。做一个有温度的教师,我一直在路上。